Detrás del colapso en las Pruebas PISA: los factores que explican la caída en las aulas

Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, sufriendo una caída del 2,9% respecto de 2022 y ubicándose en el puesto 75 entre 91 países evaluados. El informe de Argentinos por la Educación muestra que el retroceso también se profundizó en Lectura y Ciencias, desatando un duro cruce entre el Gobierno nacional y las gestiones anteriores.

Los resultados de las evaluaciones internacionales PISA 2025, difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y analizados por la organización Argentinos por la Educación, encendieron las alarmas sobre el estado del sistema educativo nacional. El informe «¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?» reveló que casi 8 de cada 10 estudiantes de 15 años (76%) no alcanzaron el Nivel 2 en Matemática, considerado el umbral mínimo de desempeño necesario para desempeñarse con autonomía en la vida cotidiana y resolver problemas abstractos o proporciones básicas.

En la materia principal de análisis, Argentina alcanzó un promedio de 367 puntos, lo que representa una caída de 11 puntos (2,9%) en comparación con la edición 2022 (378 puntos). Esta puntuación relegó al país al puesto 75 entre los 91 sistemas educativos participantes a nivel global, y a la octava posición entre los 13 países evaluados de América Latina, quedando por debajo de naciones vecinas como Chile (59% por debajo del mínimo), Uruguay (57%), Brasil (72%) y Perú (70%). La serie histórica iniciada en 2006 muestra un deterioro sistemático e ininterrumpido en el porcentaje de alumnos que superan el nivel básico en Matemática: 36% entre 2006 y 2009, 34% en 2012, 31% en 2018, 27% en 2022 y un piso del 24% en 2025.

El retroceso también afectó a las demás áreas evaluadas por la prueba internacional. En Lectura, el país registró 389 puntos (frente a los 401 de 2022), ubicándose en el puesto 62 a nivel mundial, con un 59% de los alumnos por debajo del nivel mínimo. En Ciencias, foco principal de la edición 2025, el puntaje promedio cayó a 393 puntos (13 unidades menos que en 2022), situando al país en el escalón 71 global y con un 59% de los estudiantes relegados al estrato más bajo de desempeño. En el extremo opuesto, apenas el 1% de la muestra nacional logró acceder a los niveles de excelencia (5 y 6) en estas disciplinas.

Especialistas de la sociedad civil instaron a diseñar políticas de Estado sostenidas en el tiempo para revertir este diagnóstico crítico. En tanto, el Ministerio de Capital Humano, encabezado por Sandra Pettovello y a cargo de la Secretaría de Educación, emitió un comunicado oficial responsabilizando a las administraciones anteriores, en particular al kirchnerismo, por el colapso educativo. Desde la cartera nacional sostuvieron que el retroceso argentino agrava una situación que ya era frágil y reafirmaron el compromiso de implementar reformas estructurales focalizadas en la alfabetización y los aprendizajes fundamentales.