Pantallas fuera del aula: los motivos de la Comisión de Cultura para prohibir el uso de celulares en las escuelas municipales

La Comisión de Cultura y Educación del Concejo Deliberante de Córdoba acordó por unanimidad avanzar en la restricción total de los dispositivos móviles para fines recreativos en los niveles inicial y primario. El objetivo central apunta a recuperar los niveles de atención pedagógica y mitigar la adicción digital prematura.

El dictamen favorable alcanzado en el seno del Concejo Deliberante responde a una demanda urgente de la comunidad educativa ante la creciente dispersión de los estudiantes y el deterioro de la convivencia escolar. La Comisión de Cultura, Educación, Jóvenes y Tercera Edad consensuó unificar diversos proyectos para prohibir el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos individuales durante el dictado de clases en todos los establecimientos públicos bajo órbita de la Capital. Los motivos de esta restricción drástica radican en la necesidad de fijar un marco regulatorio que devuelva la centralidad al proceso de aprendizaje dentro del aula, limitando el uso de la tecnología exclusivamente a instancias que cuenten con una planificación pedagógica previa y la supervisión directa del docente.

Las causas que impulsaron a los ediles de las distintas bancadas a unificar criterios combinan las alertas científicas sobre la salud mental infantil con la caída en el rendimiento escolar. Los informes técnicos presentados durante el debate legislativo advierten que la sobreexposición a las pantallas genera una severa disminución en la capacidad de concentración, fomenta el aislamiento social en los recreos y potencia problemáticas complejas como el ciberacoso escolar y la dependencia digital prematura. La iniciativa parlamentaria busca, por lo tanto, revalorizar el espacio áulico como un entorno de interacción humana y alfabetización tradicional, obligando a los alumnos de los jardines y escuelas primarias municipales a mantener sus teléfonos guardados o apagados desde el ingreso hasta el egreso del establecimiento.

La inminente sanción de la ordenanza, que cuenta con el aval de las autoridades educativas del Palacio 6 de Julio, abre un nuevo desafío logístico y de concientización para los equipos directivos y las familias de los estudiantes. Lejos de proponer un apagón tecnológico definitivo, la norma prevé excepciones específicas para alumnos que requieran dispositivos por razones de salud o necesidades educativas especiales, promoviendo en paralelo talleres de uso responsable de tecnologías de la información. Al sumarse a una tendencia global que ya aplican diversos países de la región y Europa, el peronismo cordobés y la oposición buscan articular una respuesta institucional para recuperar el control del aula, protegiendo el bienestar cognitivo y emocional de las infancias frente a los estímulos constantes del ecosistema digital.