Los datos del informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) confirman un histórico retroceso en las competencias de matemática, lectura y ciencias en la región, situando a todos los países evaluados por debajo del promedio global. Pese al crecimiento sostenido en la cobertura del sistema escolar, la persistencia de brechas socioeconómicas y la falta de regulación sobre la inteligencia artificial comprometen la calidad del aprendizaje.
El panorama expuesto por el reporte del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) correspondiente a 2026 revela una profunda crisis en la calidad educativa de América Latina. En una evaluación que abarcó a 760.000 estudiantes de 15 años a nivel global, ninguno de los 13 países latinoamericanos evaluados alcanzó la media de la OCDE. Los mayores deterioros se concentraron en las áreas de matemática y lectura, donde naciones como Argentina, Chile y México registraron los peores puntajes de las últimas dos décadas. En el caso argentino, la puntuación en matemática cayó a 367 puntos, dejando a solo un 24% de los alumnos por encima del nivel mínimo de competencia, frente al 65% que promedian las economías desarrolladas.
La brecha entre el desempeño académico regional y las exigencias globales no solo responde a deficiencias presupuestarias o de capacitación docente, sino también a disparidades socioeconómicas y de género que condicionan el aprendizaje en el aula:
| País / Dimensión | Variación / Indicador Clave | Factores Críticos y Brechas Identificadas |
| Argentina | 367 puntos en Matemática | Retroceso histórico (-11 puntos vs. 2022); solo el 24% alcanza la competencia mínima |
| Chile | 403 puntos en Matemática | Peor desempeño desde 2006 (-9 puntos vs. 2022); caídas significativas en lectura |
| México | 388 puntos en Matemática | Desempeño similar a 2003; apenas un 35% de escuelas públicas posee PC con internet |
| Colombia | Brecha socioeconómica de 93 puntos | Desigualdad equivalente a 4 años de escolaridad entre el estrato alto y el bajo |
| Brecha de Género | Ventaja masculina en Matemática / Femenina en Lectura | Variaciones de hasta 16 puntos por roles sociales y falta de sesgo científico en niñas |
| Uso de Tecnología e IA | +50% usa IA para tareas escolares | El uso no guiado de IA y celulares genera distracción y menores puntajes en Ciencias |
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