Estructura socioeducativa e inequidad: el impacto del déficit educativo en el empleo cordobés

Un estudio interdisciplinario de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) determinó que la falta de terminalidad educativa en adultos constituye el factor de mayor peso en la pobreza multidimensional provincial, alcanzando al 40,1% de los hogares relevados.

El informe elaborado por investigadores de seis facultades de la UNC y el Conicet propone un Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) diseñado para complementar la medición monetaria tradicional del Indec —que ubicó la pobreza en el 31,1% para el Gran Córdoba en el primer semestre del año—. A través de un relevamiento sobre 1.126 hogares cordobeses, la metodología analiza 27 indicadores distribuidos en siete dimensiones de bienestar. Los resultados ubican a la dimensión Educación a la cabeza de los determinantes de la vulnerabilidad con un 21,8% del peso relativo, explicada no por problemas de cobertura o asistencia escolar en menores (0,8%), sino por la interrupción de los estudios secundarios en la población adulta de 18 años o más.

El trabajo expone marcadas brechas territoriales e imponderables estructurales que afectan la calidad de vida en la provincia. Mientras que las mayores carencias de logro educativo se concentran en el norte y oeste cordobés, la región Centro —que abarca a la Capital— reúne la mayor tasa de incidencia general con un 41,2% de hogares en situación de pobreza multidimensional y concentra el 67,1% de la muestra en dicha condición. Asimismo, el estudio destaca el impacto de la dimensión Comunidad y Equidad Social (21,1%), donde el 27,3% de las familias vulnerables padece un severo aislamiento y falta de redes de apoyo frente a emergencias económicas o de cuidados, un factor de fragilidad que las estadísticas puramente de ingresos no logran capturar.